Beziehe mich ein und ich werde lernen: Peek als Werkzeug für die formative Beurteilung

Unterstützen Sie Ihre Schüler dabei, mehr zu lernen, indem Sie ihnen die Möglichkeit geben, ihren eigenen Lernweg zu bestimmen und ihnen gleichzeitig eine tolle Zeit in der Natur zu bieten. In diesem Artikel erklärt Peek Field Trip Designer Teun Vogel, wie Peek diesen pädagogischen Ansatz unterstützt.

Anleitung zum Lernen auf dem Weg

Zeitlich abgestimmtes Feedback ist für das Lernen der Studierenden sehr wichtig. Auch wenn Exkursionen von den Studierenden ohnehin geschätzt werden, werden sie oft nicht optimal genutzt, um die Studierenden zu Eigentümern des Kursinhalts zu machen, und um den Schüler verbessern, nicht die Arbeit.

Wenn Sie es richtig machen wollen, müssen Sie die Lernfortschritte Ihrer Schüler kontinuierlich überwachen. Wo befinden sie sich in ihrem Lernprozess, sind sie sich dessen bewusst und wissen sie, wie sie dorthin gelangen können, wo Sie sie haben wollen?

Auch wenn Peek als ein summativ BewertungZum Abschluss eines Kurses und zur Beurteilung der Kenntnisse der Teilnehmer können Sie eine Exkursion auch als formative Bewertung: die Schüler in ihren Lernfortschritten zu unterstützen.

Na und? Warum sollte ich?

Die Forschung hat gezeigt, dass die Lernenden, wenn man ihnen bewusst macht, was sie lernen, und ihnen die Freiheit gibt, ihren Lernweg selbst zu bestimmen, Eigentümer ihres eigenen Lernens werden. Sie treten einen Schritt zurück, um ihren eigenen Lernprozess zu überprüfen, und entscheiden gemeinsam mit Ihnen, wohin sie gehen wollen.

Hört sich das kompliziert und theoretisch an? Ich möchte Ihnen ein Beispiel für zwei verschiedene Möglichkeiten geben, einen Ausflug zu organisieren. Zwei Extreme - ich weiß 🙂

1. Logistik und (keine) Organisation
   In einem Beispiel schickt ein Dozent seine Studenten ins Gelände, um das im Unterricht erworbene Wissen zu überprüfen. Sie laufen mit Stift und Papier in ein Naturschutzgebiet. Auf dem Papier finden sie eine Karte mit Orten, die sie aufsuchen müssen. Einige beschließen, zum ersten Ort zu gehen, andere können die Karte nicht lesen und verirren sich, und die letzte Gruppe geht zuerst zum Restaurant und verliert ihre Zettel. Diejenigen, die tatsächlich zu dem Ort gehen, beantworten die Fragen, ohne zu wissen, ob sie auf dem richtigen Weg sind. Zurück im Bus vergessen sie, was sie gelernt haben, und der Dozent kann die Ergebnisse nicht wirklich analysieren, da die meisten Papiere entweder verloren gegangen oder im Schlamm versunken sind - falls der Dozent überhaupt Zeit hat, sie zu analysieren. 99% Informationsverlust, und die Studierenden haben sich nicht mit dem beschäftigt, was sie getan haben, und nichts gelernt.
2. Vielschichtiges Lernen und Einbeziehung der Schüler
   In einem anderen Leben schickt der Dozent seine Studenten mit Peek ins Feld, um die im Unterricht erworbenen Kenntnisse zu bewerten und sie zur Abschlussprüfung des Kurses zu führen. In einer Einführungsvorlesung lernen sie das erwartete Ergebnis der Exkursion kennen, wobei die Erwartungen geklärt werden. In der Praxis wissen die Studierenden dann, wohin sie gehen müssen, sie füllen die Antworten aus und erhalten ein direktes und persönliches Feedback. Sie lernen, selbst Fragen zu formulieren, die Exkursion ist auf die Lernergebnisse des Kurses abgestimmt, und sie erfahren, welche nächsten Schritte sie nach der Exkursion unternehmen können. Im Bus teilt der Dozent anschließend die auffälligsten Ergebnisse mit, z. B. Fragen, die von den meisten Gruppen falsch beantwortet wurden, und diskutiert Fragen, die von den Studierenden gestellt wurden.

Wie gesagt, zwei Extreme, und natürlich könnten die meisten Elemente auch ohne Peek durchgeführt werden, aber die Botschaft, die wir vermitteln wollen, ist: Peek kann als Werkzeug eingesetzt werden, um die Schüler von Anfang bis Ende, bei jedem Schritt, den sie machen, beim Lernen zu begleiten. Zur richtigen Zeit, am richtigen Ort und auf die richtige Weise.  

Zyklus der formativen Bewertung

Dieses Konzept wird als formative Bewertung, und ist ein weithin anerkanntes Konzept in der Entwicklung der Bildung, wie in der Zyklus der formativen Beurteilung (Veugen, Gulikers, Den Brok, 2021).

Interessanterweise gibt es viele Überschneidungen zwischen dem von den Autoren entwickelten Zyklus der formativen Bewertung und dem "Peek-Exkursionszyklus", bei dem sich die Studierenden ihrer eigenen Lernreise bewusst werden können. Das formative Feedback ist Teil des Konzepts der Verwendung von Peek als Werkzeug in einem zweiseitigen Prozess, der den Studierenden die Verantwortung für ihr Lernen überträgt, indem sie aktiv in ihr eigenes Lernen einzubeziehen.

Und wie? Mach dich bereit!

Gestaltung des Lernens Ihrer Schüler mit Peek

Wir kennen die fünf Phasen bei der Entwicklung Ihres idealen Ausflugs in Peek:

Phase 1: Erwartungen klären
Wir klären die Erwartungen an die Exkursion, indem wir einem Lehrer erlauben, vor der Exkursion eine Einführung in der Klasse zu geben. Dies kann auch im Bus auf dem Weg zum Exkursionsort oder im Einführungstext während der Exkursion geschehen. Die Schüler erfahren, was sie lernen werden und wie.

Phase 2: Erfassen der Schülerantworten
Bei Peek folgen die Studierenden der Exkursion und geben Antworten auf die Fragen. Diese Fragen können auf die Lernergebnisse des Kurses (oder sogar auf die spezifische Bewertungsmethode) abgestimmt werden, und die Studierenden sind gezwungen, die Fragen zu beantworten. Ein weiteres Element ist, dass die Studierenden ihren eigenen Weg wählen können, die Orte besuchen können, die sie besuchen möchten, und ihr Lernen selbst steuern können. Und schließlich das Element der sozialer Zusammenhalt Wichtig ist, dass die Schüler ihren Mitschülern helfen, weil sie sich um das Funktionieren ihrer Gruppe sorgen.

Phase 3: Analyse und Interpretation der Antworten
Im Gegensatz zu "altmodischen" Exkursionen mit Papierbögen können die von den Studierenden gegebenen Antworten in MyPeek vom Dozenten analysiert werden. Auf diese Weise landen die gegebenen Antworten nicht irgendwo im Universum oder im Schlamm, sondern können überprüft und bewertet werden.

Phase 4: Kommunikation mit den Schülern über die Antworten
Hier sollte der Dozent die Gelegenheit nutzen, die Antworten mit den Studierenden zu besprechen. Dies kann im Bus auf der Rückfahrt geschehen oder auch im Unterricht, um den Inhalt der Exkursion noch einmal zu besprechen. Welche Frage erwies sich als besonders schwierig? Wo waren die Antworten sehr unterschiedlich? Aber auch Feed-Up und Feed-Forward: Wo steht der Schüler jetzt in seinem Lernprozess, und was wären die nächsten Schritte?

Phase 5: Ergreifung von Folgemaßnahmen - Anpassung von Lehren und Lernen
Der Dozent kann das Lehren und Lernen anpassen, indem er die Fragen für das nächste Jahr verbessert und die Studierenden dazu anregt, Eigentümer ihres eigenen Lernens zu werden. Der Dozent kann von den Studierenden lernen, und indem er die Studierenden als Peer-Learning-Ressourcen aktiviert, profitieren die Studierenden des nächsten Jahrgangs von den Verbesserungen.

Sie sehen? Peek kann in jedem einzelnen Schritt des formativen Beurteilungszyklus verwendet werden. Und diese Tatsache ist kein Zufall: Mit Peek versuchen wir, ein Werkzeug zu entwickeln, das auf wissenschaftlichen Ansätzen für eine starke Bildung und eine gute Beurteilung beruht. So wurde Peek in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen verbessert, darunter auch das Geben von Feedback in der App. Das Tool wurde von Van Dijl et al. (2025) verwendet in ihre Studie zur Entfaltung pädagogischer Innovationsprozesse.

Also, kurz gesagt...

Peek kann Ihnen dabei helfen, Ihren Schülern ein effektives Feedback zu geben, sie in ihr eigenes Lernen einzubeziehen und Ihren Unterricht auf der Grundlage der Ergebnisse der Exkursion anzupassen.