{"id":241,"date":"2022-02-16T16:36:42","date_gmt":"2022-02-16T16:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/peek.labelvier.dev\/?p=241"},"modified":"2022-08-30T11:29:26","modified_gmt":"2022-08-30T09:29:26","slug":"why-digital-support-is-of-added-value-for-field-excursions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peek.labelvier.dev\/fr\/why-digital-support-is-of-added-value-for-field-excursions\/","title":{"rendered":"Pourquoi le support num\u00e9rique apporte-t-il une valeur ajout\u00e9e aux excursions sur le terrain ?"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La recherche montre que l'utilisation d'un support num\u00e9rique tel qu'une application ajoute clairement de la valeur aux excursions sur le terrain : elle augmente la participation des \u00e9l\u00e8ves. Dans cet article, nous expliquons comment cela se produit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les excursions sur le terrain sont le moment id\u00e9al pour permettre aux \u00e9tudiants de travailler de mani\u00e8re ind\u00e9pendante sur le mat\u00e9riel de cours. Tous les \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires sont pr\u00e9sents lors d'une excursion. Cependant, cela s'av\u00e8re souvent difficile. Vous avez affaire \u00e0 de grands groupes, \u00e0 des \u00e9tudiants peu motiv\u00e9s, \u00e0 tous les \"petits arrangements\" tels que le transport, ou \u00e0 des calamit\u00e9s. En outre, les enseignants ont souvent du mal \u00e0 faire en sorte que l'excursion soit agr\u00e9able. Et nous savons tous qu'il n'est pas facile de maintenir l'int\u00e9r\u00eat d'un grand groupe d'\u00e9l\u00e8ves, surtout si vous voulez transmettre beaucoup de connaissances lors d'un moment important comme une excursion sur le terrain. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Heureusement, il existe aujourd'hui de nombreux logiciels qui peuvent vous aider dans cette t\u00e2che.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Projet de recherche Go Outside !<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La facult\u00e9 de g\u00e9osciences de l'universit\u00e9 d'Utrecht a \u00e9tudi\u00e9 en 2019, dans le cadre du projet Go Outside ! (\"Naar Buiten !\") comment le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique num\u00e9rique et les appareils mobiles contribuent \u00e0 am\u00e9liorer l'\u00e9ducation sur le terrain. Sur la plateforme <a href=\"https:\/\/edusources.nl\/materialen\/222ff520-cbb2-4854-9f06-7d8333511fd5\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">EduSources van SURF<\/a> les r\u00e9sultats de cette recherche sont partag\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L'\u00e9tude montre que le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique num\u00e9rique apporte une valeur ajout\u00e9e aux excursions sur le terrain. Au total, six sujets sont mentionn\u00e9s pour lesquels la facilitation num\u00e9rique des excursions offre une valeur ajout\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>L'utilisation de mat\u00e9riel num\u00e9rique accro\u00eet l'autonomie des \u00e9l\u00e8ves ;<\/li><li>La participation \u00e0 l'excursion sur le terrain s'am\u00e9liore ;<\/li><li>Le mat\u00e9riel permet d'aborder des comp\u00e9tences cognitives d'ordre sup\u00e9rieur ;<\/li><li>Les enseignants peuvent plus facilement collecter et utiliser les donn\u00e9es ;<\/li><li>Les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent un retour d'information plus facilement ou plus rapidement ;<\/li><li>Le partage du mat\u00e9riel d'excursion devient plus facile.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nous donnons ci-dessous une br\u00e8ve explication de la recherche par th\u00e8me.<meta charset=\"utf-8\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L'utilisation de mat\u00e9riel num\u00e9rique accro\u00eet l'autonomie des \u00e9l\u00e8ves<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lors des excursions, les \u00e9l\u00e8ves ont souvent l'habitude de suivre le chef d'excursion ou l'enseignant. Une application ou une autre forme de support num\u00e9rique peut aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 trouver de mani\u00e8re autonome leur chemin vers les lieux d'excursion et \u00e0 y recevoir des informations par le biais de l'application.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En m\u00eame temps, le logiciel prend en charge de nombreuses t\u00e2ches pratiques de l'enseignant. Pensez aux indications d'itin\u00e9raires, \u00e0 la direction de groupes, \u00e0 l'aide aux installations, etc. Nous avons abord\u00e9 ce sujet dans un blog pr\u00e9c\u00e9dent, \u00e0 propos d'un logiciel de gestion de l'\u00e9ducation. <a href=\"https:\/\/peek.app\/excursion-app\/excursion-app-peek-takes-over-the-function-of-guide\/\">l'application comme guide<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L'\u00e9tude mentionne \u00e9galement un inconv\u00e9nient : il est moins facile pour les \u00e9l\u00e8ves de poser une question \u00e0 l'enseignant. L'aspect positif est que les \u00e9l\u00e8ves sont encourag\u00e9s \u00e0 chercher d'abord eux-m\u00eames une r\u00e9ponse ou \u00e0 poser des questions \u00e0 leurs camarades.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La participation aux excursions sur le terrain s'am\u00e9liore gr\u00e2ce \u00e0 une application<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En tant qu'enseignant, vous devez toujours faire face \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves moins impliqu\u00e9s. Ils posent moins de questions et jouent un r\u00f4le passif dans leur groupe. Cette attitude peut \u00eatre renforc\u00e9e lors d'une excursion dirig\u00e9e par l'enseignant, car les \u00e9l\u00e8ves enthousiastes et impliqu\u00e9s exigent plus d'attention de la part de l'enseignant. Dans la pratique, il est donc \u00e9galement facile d'adopter une attitude passive.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La recherche mentionne qu'une application d'excursion peut offrir des m\u00e9thodes d'enseignement stimulantes et interactives, augmentant ainsi la participation. Par exemple, dans Peek, nous invitons les \u00e9tudiants \u00e0 discuter des r\u00e9ponses au sein du groupe, apr\u00e8s quoi ils soumettent une r\u00e9ponse. En fixant une limite de temps (\"formulez une r\u00e9ponse en cinq minutes\"), vous ajoutez \u00e9galement une certaine tension \u00e0 l'excursion sur le terrain.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Le texte se poursuit sous l'image.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/peek.labelvier.dev\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/NVB2-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13096\"\/><figcaption>Un groupe en route avec l'application d'excursion Peek<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Une application pour les sorties scolaires permet de mobiliser des comp\u00e9tences cognitives de haut niveau.<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les nouvelles technologies et le mat\u00e9riel num\u00e9rique peuvent \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9s pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de travailler de mani\u00e8re plus autonome. Cela fait appel \u00e0 une comp\u00e9tence cognitive sup\u00e9rieure. En <a href=\"https:\/\/peek.app\/excursion-app\/why-students-should-develop-their-own-excursion\/\">un blog pr\u00e9c\u00e9dent<\/a> nous avons \u00e9crit sur les possibilit\u00e9s qu'offre Peek \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les enseignants peuvent collecter et utiliser plus facilement les donn\u00e9es lors des excursions sur le terrain.<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le support num\u00e9rique, tel qu'une application d'excursion sur le terrain, facilite la collecte de donn\u00e9es de mani\u00e8re uniforme et structur\u00e9e. En outre, en tant qu'enseignant, vous ne recevez pas ces donn\u00e9es sur une pile de papier qui doit encore \u00eatre trait\u00e9e, mais elles sont souvent facilement accessibles sous forme num\u00e9rique. Dans Peek, l'enseignant peut voir en direct les r\u00e9sultats saisis par les \u00e9tudiants. Les donn\u00e9es peuvent \u00e9galement \u00eatre facilement export\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cela permet non seulement de discuter de l'excursion avec les participants et de revoir les devoirs ensemble, mais aussi de faciliter la recherche et l'analyse.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les \u00e9tudiants obtiennent un retour d'information plus facilement ou plus rapidement<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Partir en excursion avec un grand groupe ? Et vous effectuez vos travaux sur des supports imprim\u00e9s ? Dans ce cas, en tant qu'\u00e9tudiant, vous n'avez souvent aucun retour d'information. Et si c'est le cas, ce n'est que longtemps apr\u00e8s l'excursion. Or, tout le monde le sait : le retour d'information est n\u00e9cessaire pour bien apprendre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gr\u00e2ce aux solutions en ligne\/mobiles, il est possible de fournir aux \u00e9tudiants un retour d'information imm\u00e9diat, au bon moment. Dans Peek, par exemple, nous le faisons avec des questions de mesure et des questions \u00e0 choix multiples : en tant qu'\u00e9tudiant, vous pouvez imm\u00e9diatement voir si votre r\u00e9ponse est bonne ou mauvaise. En outre, l'application offre des options permettant de fournir un retour d'information plus complet sous forme de texte ou, par exemple, de vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En outre, l'enseignant dispose d'une vue d'ensemble imm\u00e9diate des r\u00e9sultats\/scores des \u00e9tudiants, et il est facile d'effectuer une comparaison ou une analyse. Cela permet d'obtenir un retour d'information approfondi par la suite.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Le texte se poursuit sous l'image<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/peek.labelvier.dev\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/peek_excursie_app.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-14926\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le partage du mat\u00e9riel d'excursion devient plus facile<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les excursions men\u00e9es ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e par le m\u00eame enseignant ne sont pas toujours bien document\u00e9es. La transmission de l'excursion \u00e0 un coll\u00e8gue est parfois compliqu\u00e9e. Les connaissances et l'exp\u00e9rience sont souvent perdues. Sur une plateforme num\u00e9rique comme Peek, il est facile de transf\u00e9rer une excursion \u00e0 un autre enseignant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En outre, il est m\u00eame possible pour une universit\u00e9 d'utiliser l'excursion d'un autre \u00e9tablissement d'enseignement. Nous recevons r\u00e9guli\u00e8rement des questions \u00e0 ce sujet dans notre communaut\u00e9. Le transfert de connaissances est ainsi facilit\u00e9 et, en tant qu'universit\u00e9, vous b\u00e9n\u00e9ficiez autant que possible de l'exp\u00e9rience et des connaissances de vos coll\u00e8gues.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Demandez conseil \u00e0 nos \"concepteurs de voyage\".<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Peek a d\u00e9j\u00e0 con\u00e7u des dizaines d'excursions pour diverses \u00e9coles et universit\u00e9s. Nos concepteurs d'excursions sont heureux de r\u00e9fl\u00e9chir avec vous \u00e0 la mani\u00e8re dont vous pouvez red\u00e9finir vos excursions sur le terrain avec Peek. N'h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter !<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/peek.app\/contact\/\">Prendre contact<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La recherche montre que l'utilisation d'un support num\u00e9rique tel qu'une application ajoute clairement de la valeur aux excursions sur le terrain : elle augmente la participation des \u00e9l\u00e8ves. 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